Se capacitan jueces, magistrados y conciliadores del PJ, en atención a derechos de infantes
Por Silvia Hernández Martínez
Con la finalidad de que se brinde y fortalezcan las capacidades del personal judicial para garantizar una atención especializada y respetuosa de los derechos de niñas, niños y adolescentes, reconociéndolos como sujetos plenos de derechos y considerando sus opiniones y necesidades en los asuntos que les conciernen, el Poder Judicial y la UNICEF México llevaron a cabo el taller “Reconfigurando mi mirada: desmontando el adultocentrismo y reconstruyéndome en el enfoque de derechos de niñas, niños y adolescentes, dirigido a magistrados, jueces y conciliadores.
Esta capacitación es congruente con la visión del magistrado presidente, Carlos Efrain Reséndez Bocanegra, de fortalecer una impartición de justicia más humana, sensible y cercana a las personas,
El oficial de soporte en protección de la infancia de UNICEF México, Édgar Arturo Olvera Canché, condujo este espacio de reflexión y análisis sobre la influencia que las creencias y perspectivas de las personas adultas tienen en las decisiones, intervenciones y resoluciones que afectan la vida de niñas, niños y adolescentes. Al término de la actividad, la magistrada adjunta a la Presidencia, Rosalinda Santana Pérez, entregó un reconocimiento al ponente por su participación.
Durante el taller se abordó la necesidad de identificar y transformar prácticas adultocentristas que pueden invisibilizar la opinión, las necesidades y las capacidades de las personas menores de edad, limitando el ejercicio pleno de sus derechos.
Mediante ejercicios vivenciales, análisis de casos y herramientas prácticas, las y los participantes tuvieron la oportunidad de reconocer cómo sus experiencias, valores y formas de actuación inciden en la atención que brindan desde los ámbitos familiar, comunitario e institucional.
Con estas acciones, el Poder Judicial de Tabasco impulsa la profesionalización de su personal y fortalece una justicia con sentido humano, que reconoce la importancia de escuchar y considerar la voz de la niñez y adolescencia en los asuntos que les conciernen.
